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两年拿72项专利 这样的理工男怎能不爱?

来源: NOW999 2014-06-04 16:35

肖国华是一名理工男,但在两年的时间里,72项发明专利,让很多人称羡不已。“抬头找卫星、低头修发卡,为了解决老婆忘带钥匙的问题,买了一个员工指纹打卡机,就把自己家的锁改造成了指纹锁。”当然,经济实用只是低层次的标准,毕竟修电脑修灯之类的事,花点钱请家政公司或者物业就能搞定。但是对于有些事来说,老公自己动手起来,意义又不一样了。

两年拿72项专利 这样的理工男怎能不爱?

在肖家,“肖氏创意”体现在每个生活细节里。

肖国华女儿的手推车是特制的,妻子花了500元买来的婴儿车,结实是结实,但太笨重,拐弯不够灵活。

做爸爸的脑筋一动,把四轮车改装成三轮车,重量大大减轻,推起来比以前轻便多了。另一个轮子,做成方向盘。

妻子推着孩子在小区遛弯,小推车赚足了回头率。

更有爱的是妻子的电脑桌。周末窝在被窝一边追剧一边喝饮料是妻子的最爱,她淘宝来的多款电脑桌没有一款符合要求:同时承载手提电脑和满满的一杯水,还能在床上稳如泰山屹然不倒。

肖国华从中找了一张最稳重的改装了一下:用一个铁支架将整张桌子稳稳地固定在床沿上,又在桌面上做了一个杯托。这样一来,妻子在躺着看片时,完全不用担心一不留意杯中液体会泼一床。

某一个下着雨的傍晚,肖国华开车接女儿回家。到小区门口时,刚好看到妻子骑着电动车往家赶。

天色渐暗,本来就不宽的马路堵成一片,蒙蒙细雨和点点车灯中,妻子的电动车看起来那么不起眼。

看着她小心翼翼地在车流中穿来穿去,他觉得自己作为丈夫一定得做点什么。

回到家,肖国华就开始琢磨给妻子的电动车装一个尾灯。

最方便的材料是女儿玩的荧光棒,但尝试了之后他发现,荧光棒尾灯一开到路上,微弱的亮光很快就淹没在一片灯海里。

接着,他又在女儿的玩具里找,充好电扣动扳机就闪闪发光的玩具枪看起来最适合。周末,他花了一天时间,把枪头的灯管按在车尾,接上电瓶。晚上开关一开,车后的灯管便开始闪烁。

两个外地人在宁波打拼不容易,妻子跟着他放弃了很多。肖国华觉得,暂时没有条件让妻子自己开车上下班,他又做不到每天接送,那么尽量给她减少一点安全隐患,也是一个男人的责任。

这两天,他又琢磨着改装妻子的自行车。

和许多家庭一样,他的妻子常常骑自行车送孩子上幼儿园,带孩子出去买东西,孩子坐后座上的儿童座椅,大一点后就直接坐后座。

“几乎每个家庭都有这样的经历,不是孩子夹到轮子里了,就是骑着骑着回头一看,孩子没了。”

肖国华的设想,是在后轮旁边再安装一个座椅,加一个轮子,这样孩子就坐在家长的旁边而不是身后了,大人随时可以看到孩子,会安全稳当很多。

“变成实物不成问题,不过先得问问交警叔叔。毕竟我现在还不清楚,这样的车让不让上路。”[page]

学是为了用

肖国华是一个4岁女孩的父亲。女儿在边上玩陀螺,他就在旁边陪着,非常有耐心。

孩子忙得满头大汗,不知道怎么让这个玩意儿转起来,抬起头向父亲求助。

肖国华只是摸摸她的头,“你再试试看,有没有其他的办法。”

10分钟过去了,陀螺还是没有像其他小朋友那样转起来,孩子把玩具扔在一边,脚一蹬,哭起来。

换作其他父母,也许早就忍不住去给孩子示范。肖国华沉得住气,抱住孩子:“你不是看过当当他们玩吗?你再想想看,他们是怎么玩的?”

“教会孩子玩陀螺很容易,但她就失去了一次自己尝试着解决问题的机会。”

肖国华说,现在很多孩子,缺少的正是这样一种解决问题的能力。如果没有现成的方法,他们既不会动脑,也不会动手。

印象最深的是他带过的一个男生,高考数学成绩离满分只差一点点。但英语和语文非常糟糕,他当时也觉得奇怪,智商这么高的学生,怎么就没有办法让这两门课分数稍微好一点?

后来慢慢发现,这孩子除了会做数学题外,几乎什么都不会。最糟糕的是,对于已经出现的问题,他不会想办法去解决,只会逃避不去面对。

“比如你动手能力差一点,做的这个模具达不到要求,其实没关系,换个思路,做成其他形式的交差,或者也可以向老师和同学求助,但是他不会,完不成他就不做了,转做题,因为这是惟一让他有成就感的事。”

这个孩子如今毕业多年,依然在工厂流水线上做一线工人。肖国华觉得可惜:“当然可以说,教育选拔制度不应该那么死,这样的专才应该去专门领域做学术研究。但我觉得还是他自身的问题大一些,毕竟人总是要先改变自己去适应大环境的,有问题先解决问题嘛。”

当然,这是个有点极端的例子。但肖国华觉得生活中这样“不靠谱”的人有不少。

比如,他就特别不能理解,为什么他的朋友中,有物理老师家里灯坏了都无能为力,还有一名化学博士,到电镀厂面对电解池一片茫然,说这不是他研究的领域。在他看来,这明明是中学生就能干的事啊。

肖国华觉得,不管文科理科,日常生活中能用到的基本原理,几乎都在中学时代学过了。理论上,除了一些大家电维修,多数物业能干的事儿,一个受过基础教育的成年人都应该会干。

“可惜的是,老师只是努力地把原理、公式传输给学生,学生不知道这些原理是怎么来的,有什么用,只会生搬硬套利用公式解题,拿一个分数。知识永远只停留在纸上,解决不了实际问题。”

他觉得,老师的作用是引导,不是灌输。在课堂上,他会有意识地设置一些障碍和困难,让学生们自己想办法解决问题,不停地尝试,而不是示范,这一类模具应该怎么做。

这样的教学模式颇具成效,他带的学生多次获全国职业院校模具技能大赛一、二等奖。当然,对多数人来说,从小养成的学习态度不是那么容易扭转过来的。

每次考试前,还是有不少学生习惯性地希望他“划重点”。每每这时,他总是无奈地指着实验车间墙上“学以致用”4个大红字,告诉年轻人:“学是为了用,不是为了考试。”

肖国华就是这样的一个理工男,所以怎能不爱呢,为社会、为大家、为家人做出了极大的贡献。满足老婆孩子的不时之需,同时又是一个名副其实的发明家。

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